Нікопольський центр професійної освіти
Розробка уроку
Тема: « Географія основних галузей промисловості світу».
Виконала
викладач географії
Мальована Ірина Сергіївна
Тема: « Географія основних галузей промисловості світу».
Мета:
Дидактична - охарактеризувати склад, особливості розвитку й розміщення
основних галузей промисловості світу;
Розвиваюча - розвивати уміння визначати закономірності розміщення певних
галузей промисловості;
Виховна - уміння працювати з картами атласа, таблицями;
вдосконалювати навички роботи в групах в ході вивчення
нового матеріалу.
Обладнання: політична карта світу, економічна карта, підручник ( Кобернік С.Г.,
Коваленко Р.Р. «Географія»), атласи, таблиці,
мультимедійні презентації.
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
ХІД УРОКУ
1. Організаційний момент.
2. Актуалізація опорних знань учнів.
Обговорення результатів соціологічного опитування
Чи згодні ви з тим, що впровадження досягнень НТР в економіку та повсякденне життя завжди мають лише позитивні наслідки?
3. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів.
Одним із об’єктів дослідження соціально-економічної географії світу є світове господарство, розміщення його галузей, серед яких провідне місце, як і раніше, посідає промисловість. У промисловості створюються знаряддя праці, предмети споживання, вона тісно пов’язана з НТП і має вирішальний вплив на рівень економічного розвитку країни. У промисловості світу працює близько 20% населення, вона є найважливішою галуззю виробничої сфери. Близько 80% промислової продукції дають високорозвинені країни.
Провідними галузями світової промисловості є енергетика, металургія, машинобудування, хімічна, лісова, легка, харчова. Якими особливостями відрізняється розміщення галузей промисловості в сучасному світі? На це питання ми дамо відповідь сьогодні на уроці.
4. Вивчення нового матеріалу.
Виступи груп.
(після виступів, учні в кожній групі готують запитання)
І група
ЕНЕРГЕТИКА
Паливна промисловість (розвідка, освоєння, переробка+ транспортування енергоносіїв)
Забезпечені: США, Росія, Китай, В. Британія, Канада, Австралія.
Не мають: Японія, Італія, Швейцарія, Корея.
розрив

(80 країн): 4\5 запасів + Росія, Китай, Мексика видобуток
ОПЕК
2\5 видобутку + США, Норвегія, В. Британія, Канада споживання

(60 країн): виробництво споживання
Росія, США, Канада, США, Росія
Індонезія, Нігерія, Україна, Японія
В Британія, Мексика Зах. Європа
Перська затока

3\4 60 (країн): 97% запасів індустріальні країни: Китай, США, Росія, Німеччина, ПАР,
Австралія, Польща.
1\6 + Індія.
Запитання І групи.
Поясніть, з якою метою країни – експортери нафти об’єдналися у організацію ОПЕК ?
ІІ група.
МЕТАЛУРГІЯ
Споживач сировини концентрація

матеріалів виробництва темпи розвитку
енергії металомісткість
заміна металу пластмасами
екологічні ціна на реконструкцію
проблеми
ЧОРНА МЕТАЛУРГІЯ
Чинники розміщення:
на паливо: Рур, Пітсбург, Донбас + Китай
і сировину: Кривий Ріг, Урал, Індія, Бразилія
шляхи перевезень (Японія, Італія + нові заводи у Німеччині, Франції, Росії)
палива і сировини
морські порти
ринки збуту металів (Корея)
бази вторинних ресурсів
КОЛЬОРОВА МЕТАЛУРГІЯ
Важкі: мідь, свинець, цинк, олово, нікель (на сировину). попит
Легкі: алюміній, тітан, магній (на енергію). енергосировинні п р о б л е м и
Рідкісні: вольфрам, кадмій, сурма, кобальт, молібден. фінансові
Дорогоцінні: золото, срібло, платина.
Виробництво:
Al: Канада, США, Венесуела, Бразилія, Росія, Китай, Індія, Австралія, Німеччина.
Cu: США, Канада, Чилі, Замбія, Перу, Індонезія, Австралія, Папуа – Нова Гвінея
Zn: Канада, Японія, США, Австралія, Іспанія, Мексика, Франція, Польща, Нідерланди
Sn: Малайзія, Болівія, Бразилія, В. Британія, Монголія, Японія, Росія, Перу.
Запитання ІІ групи
Чому Японія, яка очолювала список світових виробників сталі, поступилася місцем Китаю?
ІІІ група
МАШИНОБУДУВАННЯ

НТР Машинобудування машини і устаткування, технічне обладнання
побутова техніка, військові машини…

за вартістю продукції (1\3)
І місце за
кількості зайнятих
Структура (складна, багатогалузева):
35-37% - важке, верстатобудування, с\г, всі види устаткування.
33-35% - транспортне
30-31% - електротехнічне та електроніка
наукомістні галузі: електронне устаткування, верстати з ПУ, засоби автоматизації, авіакосмічна пром.
телекомунікації.
виробництво автомобілів, побутової техніки.
Чинники розміщення:
-райони чорної металургії: важке ( Півн. Схід – США;
Рур – Німеччина;
Донбас – Україна;
Урал – Росія;
Верх. Силезія – Польща;
Північ – Китай)
- на кваліфіковану працю: приладобудування, виробництво точних машин
- на наукові центри: наукомісткі галузі
- на дешеву робочу силу: масове виробництво вузлів, деталей (Півд.- Східна Азія, Лат. Америка)
- на споживача: побутові прилади, автомобілі (розвинуті країни + Китай).
Т р и а р е а л и : Європа, США, Японія + Китай
9\10 – економічно розвинуті країни,
1\10 – країни що розвиваються
Всі види машинобудування - США, Японія, Німеччина, Росія
Незначні пропуски у видах - В. Британія, Франція, Китай.
продукції
Спеціалізуються на - розвинуті країни Європи + Польща, Чехія
виробництві окремих + Корея, Індія.
видах продукції Сінгапур, Туреччина
+ Мексика, Бразилія.
Машинобудування - країни що розвиваються
започатковується
(складання, ремонт)
Запитання ІІІ групи
Які чинники сприяли розвитку електроніки в Китаї та Індії?
ІV група
ХІМІЧНА ПРОМИСЛОВІСТЬ
Фактори розміщення: електроенергія, вода, сировина, кваліфікована праця, наукові центри, споживач,
транспорт.
Лідери: США, Німеччина, Японія, В. Британія, Франція, Італія, Бельгія, Нідерланди, Швейцарія, Китай,
Україна.
Проблема І - екологічна
розвинуті країни країни що розвиваються
брудні виробництва
Запитання ІV групи
Які види хімічної продукції виробляють в Україні?
V група
ЛІСОВА ПРОМИСЛОВІСТЬ
Запитання V групи
Яку сировину для виробництва пиломатеріалів, картону та паперу використовує Японія – власну чи привізну?
5. Закріплення нових знань і умінь учнів.
1. Групи обмінюються підготовленими запитаннями (1 запитання від кожної групи)
2. Обговорення виступів груп.
3. Оцінювання, само -оцінювання.
6. Підсумок уроку.
Домашнє завдання.
- Опрацювати &…..
- Виписати у зошит з параграфа та атласа провідних виробників продукції кожної галузі.
- Позначити на контурній карті по п’ять країн – світових лідерів з виробництва:
а) легкових автомобілів; б) сталі; в) паперу; г) бавовняних тканин.